近日，第十一届中国创意写作年会在香港都会大学顺利召开。通识教育学院创意写作中心教师孔唯佳与会作报告并获优秀论文荣誉。本次年会由世界华文创意写作协会指导，香港都会大学主办，是历届年会中国际化参与规模最大、学术覆盖面最广的一届盛会。会议汇聚欧美、东南亚及中国港澳台、内地百余位专家学者，跨区域、多语种的高水平参会阵容，充分彰显华文创意写作学科的全球影响力。

香港都会大学搭建高端化学术交流平台，有效推动东西方创意写作研究互通互融、协同发展。本次大会立足人工智能、大数据、虚拟现实重塑文学生态的时代背景，聚焦人工智能时代全球创意写作的跨域探索，重点围绕人机协同创作、文体革新、学科建设、基础教育与高等教育创意写作理论实践创新等核心议题展开研讨。孔唯佳老师在第六分论坛作学术报告，其论文《叙事实践路径下应用写作与创意写作的跨界重构——以“我在书院读大学”项目为例》获评年会优秀论文。

全球语境下中文创意写作的守正与拓新

本次会议为期三天，设置开幕主旨分享、九大专题分论坛、分组论坛总结汇报、优秀论文评审、闭幕式总结等完整流程。大会开幕式上主办方代表相继致辞，正式拉开学术研讨帷幕。主会场主旨报告环节群星荟萃，多位海内外知名学者带来重磅分享。香港大学朱耀伟、澳大利亚阿德莱德大学Craig Batty、中山大学金永兵、中国人民大学刁克利、香港大学Christophe COUPÉ，以及许道军、周耀辉、梁慕灵等学者，分别从歌词创作、知识建构、抵御写作空心化、文学经典再生产、大模型应用、学科本土化建设等方向发表主题演讲，多维度辨析技术浪潮下创意写作的机遇与现实挑战。

大会设置九场平行分论坛同步进行学术交流。人工智能与虚拟现实：新科技驱动下的创意写作、创意写作赋能大湾区公共文化与文化产业发展、创意写作的文体发展与突破、创意写作研究的跨学科、跨语际与跨地域、人工智能时代中文创意写作学科建设的反思与突破、新文科视域下中文创意写作的理论与实践、人工智能时代新世代作家与艺术家的文化创意与全球影响、中小学教育中的创意写作研究与应用、研究生论坛依次开展。与会学者围绕上述方向分享研究成果，现场开展报告、评议与互动研讨。

打通应用与创意，生命叙事回应AI时代写作之问

我校孔唯佳老师在第六分论坛作《叙事实践路径下应用写作与创意写作的跨界重构——以“我在书院读大学”项目为例》学术报告并获奖。2024年中文创意写作正式成为二级学科，学科明确要求学生兼具应用文写作与文学创作综合素养。当前国内不少高校教学中，应用写作侧重格式技巧训练，创意写作偏向想象表达，两类教学存在相互割裂的现实问题，缺少可落地的融合实践路径。孔唯佳的论文即以泰山科技学院、重庆移通学院联合开展的“我在书院读大学”教改项目为实证样本展开系统研究。该项目依托书院育人空间，创新打造“作家+记者”双导师、“书院+校外媒体实践基地”双空间协同育人模式，组织学生以校园记者身份开展深度访谈、纪实采写，挖掘整理千余名书院学子的成长故事。相关成果通过公众号、主流新闻平台、系列丛书对外公开发表，实现教学实践成果社会化传播。

论文从时间、主体、媒介三个维度，归纳提炼项目形成的多重叙事实践路径。时间层面融合线性成长叙事、回溯性叙事、前瞻性叙事，完整呈现学生成长轨迹，在回望过往经历中赋予生活新的意义，启发个体未来发展想象；主体层面打破单一作者写作模式，构建采访者、受访者、双导师、读者多方参与互动的叙事共同体，让写作成为兼具教育意义的社会交往行为；媒介层面打通口语访谈、书面文本、音频、短视频等多种表达形态，借助跨媒介实践消融应用写作与创意写作之间的文体壁垒，推动学生实现从写“应用的文”到成为“创作的人”的身份转变。

面对生成式AI给写作教育带来的机遇与挑战，论文重点阐释生命叙事对技术短板的弥补价值。文中提出，AI能够高效产出标准化文本，却难以复刻写作所必需的现场具身体验、真实情感记忆与双向精神共情，还容易引发叙事失真、隐私泄露、权责界定模糊等伦理风险。项目以深度访谈唤醒个体生命记忆，依靠面对面对话完成故事挖掘与自我身份重构，守住写作教育的人文内核，形成AI技术无法复制的教学实践样本。

泰科创意写作教学的实践与突围

这是教师孔唯佳继第二届中国创意写作教育教学大会获奖论文《疗愈写作——创意写作本土化的新维度》、第十届中国创意写作年会获奖论文《电子数字媒介时代下“创意”本位的阅读范式——基于创意写作视域的创意阅读》、第六届中国语言智能大会优秀论文《后人类时代下的文学新秩序——以ChatGPT的写作为例》之后，再次斩获全国性学术论文荣誉。连续四次在全国高级别学术平台获得认可，见证泰山科技学院创意写作中心的发展进阶。

学校扎根书院制办学沃土，立足于工坊、采写、驻校工作坊等一线教学实践，持续将课堂实践、项目育人经验提炼升华为规范化学术理论成果，完成从教学实践探索走向学理体系建构的跨越。系列研究成果，为应用型高校破解应用写作与创意写作相割裂的教学难题、AI时代守住写作教育人文底色、推进本土创意写作学科建设提供鲜活样本与可借鉴范式。