“双十一消费账单” 看消费背后的经济与心理逻辑
4月10日，在《生活中的经济学》课堂上，徐晶老师与张凯慧老师开展了一场以“谁在影响你的双十一钱包”为主题的双师教学。徐晶老师从定价策略切入，解读价格歧视与需求价格弹性理论，帮助学生理解不同定价策略的设计逻辑；张凯慧老师则聚焦消费心理，剖析锚定效应、心理账户等机制，帮助学生认识自身消费行为背后的心理诱因。课程结合真实购物场景，引导学生制作理性消费指南，实现经济学理性分析与心理学感性洞察的有机融合，助力学生树立科学消费观念。
从 “时空叙事建构” 看科幻作品里的时间表达艺术
4月10日10：00，蓬莱科幻学院教师高丰邀请王玉琨来到J2-119教室，一起探索关于时间的一切。两位教师从各自的专业领域对时间科幻进行解构，高老师梳理科幻文学中涉及时间科幻的表达方法，而王老师为同学们讲解影视作品中对时间科幻的展现形式。
从 “河南发展脉络” 看区域经济地理的历史演进
4月17日，在《中国近现代经济地理》课堂上，通识教学部李潇潇老师与远景学院孙乐老师对“河南近现代经济地理”展开了双师教学。孙乐老师以考古发现的视角切入，向学生们展示了河南农业、手工业、商业等丰富的历史遗存，李潇潇老师则由古及今，透视河南经济地理的空间进程，展示了河南的自然禀赋与商业模式变迁。课程结合真实的考古发现与可视化的地图资源，帮助学生以历史、地理、经济等学科交叉融合的视角理解我国区域经济发展格局，从而树立区域协调发展的理念。
从“越该投保越爱投保”看保险中的信息不对称
为进一步深化通识课程教学改革，推动跨学科教学资源融合，4月21日，通识教学部经济学教师袁艳梅在《生活中的经济学》课堂中，以“为什么越该投保的人越爱投保？——保险中的信息不对称”为主题，开展了一场别开生面的双师课堂。本次课程特邀淬炼商学院保险学刘群老师共同授课，将经济学理论与保险实践案例有机结合，引导学生在真实生活情境中理解信息不对称问题。
课堂伊始，袁艳梅老师从学生熟悉的保险现象切入，提出“为什么身体状况较差、风险较高的人更愿意购买保险？”这一问题，引发学生思考。随后，袁老师围绕信息不对称、逆向选择等经济学核心概念进行讲解，帮助学生理解在市场交易中，由于交易双方掌握的信息不一致，可能导致资源配置效率下降。
刘群老师则结合保险学专业视角，从保险产品设计、投保人风险识别、保险公司核保机制等方面进行深入分析，进一步解释保险市场中逆向选择产生的原因及其现实影响。通过案例讲解，学生不仅理解了“越该投保的人越爱投保”背后的经济学逻辑，也认识到保险公司通过健康告知、风险评估、差异化定价等方式缓解信息不对称问题。
本次双师课堂打破了单一学科的教学边界，实现了经济学理论与保险学实践的有效融合。课堂中，两位教师分工协作、互为补充，既增强了课程的专业深度，也提升了学生运用经济学思维分析现实问题的能力。学生在互动讨论中进一步认识到，信息不对称不仅存在于保险市场，也广泛存在于就业、二手车交易、信贷等现实场景之中。
