近日，全国大学生计算机设计大赛、全国大学生能源经济学术创意大赛、“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛等多项省级及以上学科竞赛获奖名单陆续公布，我校电影评论中心李子一老师、左之凯老师作为指导教师，带领学生团队在多个学科竞赛中斩获荣誉，以实践成果生动展示了部门“点线面”学生指导体系的活力、通识教育对学生跨学科认知、知识迁移能力等通识素养的促进效果及学校“双师双能型”教师队伍建设成效与跨学科育人理念的深度落地。
立足电影评论中心的专业特色，主动打破学科壁垒，将影视创意表达、数字设计技术、经济数据分析、传统文化传播等多元领域知识有机融合，构建了跨学科竞赛指导体系。
在全国大学生计算机设计大赛中，左之凯老师、李子一老师指导影评中心学生以“千年飞虹——青瓷”为主题的中华古建筑AI设计作品，凭借传统文化与数字美学的融合创新，成功晋级山东省决赛；
在“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中，李子一老师与远景学子组成的参赛队伍凭借扎实的跨学科项目设计能力，荣获国家级优秀奖，展现了我校学生在国际赛事中的创新潜力；
在全国大学生能源经济学术创意大赛中，远景学院学生组成的参赛队伍围绕智慧灯杆能源效益、城乡居民分布式光伏接受度等主题，将社会调研与创意表达相结合，两位老师指导的学生作品斩获省赛一等奖1项（晋级国赛并获国赛三等奖）、省赛二等奖1项、省赛三等奖1项。
“点线面”多线深耕，筑牢竞赛育人根基
电影评论中心坚持“课堂为根，活动为干，项目为果”的工作体系，围绕“点线面”学生指导原则在课堂学生、学生电影评论联合会、电影项目工坊等多方途径中做好电影美育工作的同时，充分发挥“双师双能型”教师优势，既深耕课堂教学，又聚焦实践育人。教师在指导过程中将竞赛指导与课程教学深度衔接，把项目、案例融入课堂，让学生在选题调研、作品创作、答辩打磨的全过程中，实现“学中练、练中赛、赛中升”。在指导过程中，充分发挥“双师”优势，既传授专业理论知识，又指导学生掌握项目设计、数据分析、创意表达等实用技能，助力学生实现从理论学习到实践的跨越。
以“跨学科”为翼，拓展人才培养边界
本次获奖作品覆盖能源经济、数字设计、传统文化传播等多个领域，是通识教育中跨学科融合、知识迁移能力等通识素养的生动实践。例如，能源经济赛道的作品融入了传播学调研方法，计算机设计大赛的作品则结合了传统文化传播理念，“一带一路”赛事的项目兼顾了技术创新与文化交流价值。这种跨学科的指导模式，不仅拓宽了学生的知识视野，更培养了他们解决复杂问题的综合能力，契合新时代应用型、创新型人才的培养目标。
此次竞赛获奖，既是对学生创新实践能力的肯定，也是对两位老师跨学科教学与竞赛指导成果的认可。未来，电影评论中心将继续围绕“点线面”工作理念，在学生指导方面，加大学科竞赛指导力度，深化跨学科教学改革，强化“双师双能型”教师队伍建设，加强通识教育、电影美育对应用型人才培养的支撑，为学校高质量发展注入更多活力。
