近日，山东省哲学社会科学创新发展研究优秀成果评选结果揭晓，通识教育学院教师孔唯佳主持完成的省级课题《讲好山东故事：留住文化记忆的创意写作教育场域研究》荣获三等奖，该项荣誉是创意写作项目团队立足学科建设取得的重要省级科研成果。
本次获奖课题紧扣“讲好中国故事、活化地域文化记忆”时代命题，以布尔迪厄场域理论、文化记忆理论为核心支撑，结合民办高校办学实际，系统破解写作教学同质化、本土文化融入课堂不足、产教融合落地薄弱等行业共性难题，构建起适配应用型高校、以唤醒集体文化记忆为核心的创意写作全新育人范式，兼具理论创新价值与课堂落地实践价值。
课题研究过程中形成的阶段性成果《教育场域中的创意写作——重建文化记忆下的写作教学范式》，刊发于《河池学院学报》创意写作研究专栏，作为该专栏首次聚焦民办高校创意写作教学模式的学术论文，专栏专门配发评论文章对本篇研究成果进行深度评析。文章以教育场域为核心，围绕知识生产传播链条搭建学科路径，确立专业创作者、文创复合型人才双层培养模式，立足民办书院育人特色，推动写作教学由“知识传授”转向“能力生成”。该成果补齐民办高校创意写作理论研究短板，为民办同类院校学科建设提供学理参考，进一步丰富创意写作本土化研究体系。
长期以来，通识教育学院不断深化“四位一体双院制”现实要求，坚持教研双向赋能，反哺通识实践育人，其中创意写作团队持续立项、深耕多项省级课题，以省级课题、学术论文、创作实践、赛事活动为抓手，搭建集课堂教学、作家驻校、田野采风、文创转化、学术研讨于一体的完整育人体系，持续打造“最会写作的大学生”特色育人品牌。此次省级社科成果获奖，是教学团队深耕文化传承与创意写作融合研究的标志性成果，充分彰显了教师扎实的科研积累与学科创新实力。
